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暑假天天练，真的有必要吗
每年到暑假，总有人问，三年级升四年级，数学到底要不要提前动手练习，尤其是“句式天天练”这种题，真的有用吗，别觉得累，别觉得鸡肋，最近和几个数学老师聊天，发现但凡成绩能拉开差距的，暑假都没闲着，特别是三升四的阶段，正是孩子思维转型的窗口期，家长真别掉以轻心
为什么句式训练对四年级这么关键
说句实在话，三年级的数学还停留在基础运算，题型也就那么几种，没啥坑，但到了四年级，题目里开始出现各种“叙述式”描述，一句话能藏三个条件，孩子一粗心就掉坑，老师常说：“数学其实是读懂题的艺术”其实大人都未必能一次看懂那些绕来绕去的句子，更别说小朋友
句式天天练，练什么
很多家长以为，所谓句式训练就是让孩子抄题，其实远不止于此，重点在于让孩子摸清楚数学题目里的各种表达套路，能抓住每句话的重点，能变换句子结构，能自己转述条件，这才是核心
- 把题目里的“比……多多少”“比……少多少”这些常见问法拆分成不同句式，反复练习，直到遇到陌生的题目也能一眼识别套路
- 逐步引导孩子把题目转化成自己能懂的语言，哪怕是画图、列清单、用口头表达，关键是别怕麻烦，别怕慢，慢慢来
有个老师说过，四年级如果不提前练“句式”，开学后作业量一大，孩子根本没时间慢慢琢磨，难题一来就急得直哭，家长也急，老师更急
句式训练，怎么每天都能不枯燥
其实很多家长最怕的是，天天练，孩子会不会烦，怎么才能让他坚持下去，这里有几个小技巧，越真实越好用
- 每天定一个小目标，比如今天只练“总共多少”类的句子，明天换“还剩多少”，不要贪多，哪怕只做3道题，重点在于搞明白
- 和孩子一起玩“换句话说”，看到一道题，让他用自己的话把题目讲出来，讲得越生活越好，甚至可以比赛谁说得更有趣
- 每次练习完，和孩子聊聊：今天做的题，最难理解的是哪句话，为什么难，你觉得如果你是出题人，会怎么问，这种“反向思考”特别能锻炼孩子的理解力
别小看这些看似简单的练习，长远看，孩子对数学题目的敏感度和表达能力，真是一点点积累起来的
家长的角色，比辅导更重要
有时候家长不自觉把“天天练”当成检查任务，结果孩子越来越抵触，其实家长的陪伴和鼓励才是最重要的，遇到不会的句子，别急着讲解，不妨先听听孩子怎么想，把他的理解补充完整，再慢慢引导，你会发现孩子其实有很多自己的小思路，只是缺一个被鼓励的机会
对了，还有个事情想说，很多权威数学老师都强调，让孩子养成每天思考、表达的习惯，比单纯做题更重要，这种习惯一旦养成，到了高年级，学数学真的省心太多
FAQ
Q：三年级升四年级暑假练哪些句式最有效
A：重点练习“比……多多少”“还剩多少”“总共多少”等常见题型的表述句
Q：句式天天练，用什么资料比较合适
A：选择四年级上册教材同步的句式专项训练资料，结合生活场景效果更好
Q：孩子坚持不下去怎么办
A：每天定小目标，家长一起参与练习，多用鼓励和互动，效果会明显提升
Q：句式天天练会不会影响其他学科学习
A：合理安排时间，每天练习不宜过多，有助于提升理解力，不会影响其他学科
